Guia teorico metodologica para la ensenanza de la lectura y la escritura con poblacion adulta

Guia teorico metodologica para la ensenanza de la lectura y la escritura con poblacion adulta PDF

Author: Ruben Dario Hurtado Vergara

Publisher:

Published: 1991

Total Pages: 286

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La presente guía es una alternativa de respuesta a la necesidad sentida de los maestros de adultos del departamento de Córdoba, a través de los talleres de capacitación llevadas a cabo durante el año 1990 de poseer un material de apoyo para que les sirviera de orientación en el proceso de acompañamiento a los alfabetizados en la construcción de la lectura y la escritura. Es importante resaltar que la idea de elaborar una guía para el alfabetizador, más no para el alfabetizado, se concibe gracias a la experiencia del trabajo con cartillas para la enseñanza de la lectura y la escritura en población adulta por parte de los alfabetizadores, la cual la consideran insuficiente y en muchos de los casos hasta perjudicial en la medida que limitan al desarrollo de la capacidad argumentativa en sus alfabetizandos.

Didáctica Para El Desarrollo de la Competencia Lector

Didáctica Para El Desarrollo de la Competencia Lector PDF

Author: Silvia Miriam Morgan Scott

Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola

Published: 2012-07

Total Pages: 116

ISBN-13: 9783659031793

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La lectura desempena un papel significativo en la vida del hombre, asi como en su actividad laboral, por ser un medio fundamental de conocimiento y comunicacion, a la vez, le permite conocer mejor el mundo que le rodea, educa sus sentimientos y su voluntad. En las ultimas decadas el avance cada vez mas creciente en el ambito cientifico- tecnico demanda la formacion de profesionales universitarios de perfil amplio, uno de los retos actuales de la Ensenanza Superior, lo cual implica que los estudiantes desde los primeros anos puedan acceder a la consulta de la literatura mas actualizada que se publica en el mundo sobre sus especialidades. Este libro ofrece una perspectiva hacia el perfeccionamiento del proceso de ensenanza-aprendizaje en la disciplina Idioma Ingles para no filologos. Se plantea una propuesta de recomendaciones didacticas disenada para desarrollar la competencia lectora con fines profesionales, la cual constituye una guia didactico -metodologica que facilita el trabajo a docentes, estudiantes y profesionales de carreras no filologicas; contribuye a perfeccionar la metodologia para la ensenanza de lectura para la comprension de la lengua extranjera"

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